A FOCUS ON COMMUNICATION SKILLS (PART 1) > Полезные советы
Тысяча полезных мелочей    

A FOCUS ON COMMUNICATION SKILLS (PART 1)

A FOCUS ON COMMUNICATION SKILLS (PART 1)

Погребная И.Ф. Степанова Е.Н. Добрицкая А.В. Статья в формате PDF 274 KB

Настоящее учебно-методическое пособие отвечает основным целям обучения на первом курсе лингвистических факультетов и направлено на овладение, развитие и совершенствование профессиональных умений и навыков устной и письменной речи английского языка студентов в процессе их работы в аудитории под руководством преподавателя и самостоятельной работы.

Учебно-методическое пособие « A Focus on Communication Skills (Part 1» отвечает основным дидактическим и методическим принципам обучения и предлагает материал по 9 модулям, включающим ниже названные темы и подтемы:

Модуль 1. DESCRIBING PEOPLE´S PHYSICAL APPEARANCE (Описание внешности).

1. Описание внешности, роста, веса. Описание внешности в сравнении

2. Описание возраста. Описание возраста в сравнении

3. Порядок следования прилагательных в описании.

4. Описание типичной внешности представителей разных национальностей.

5. Описание идеальной мужской/ женской внешности

Модуль 2. PERSONALITY TRAITS (Черты хаpaктера).

1. Черты хаpaктера.

2. Внешность обманчива. Сравнение внешности и хаpaктера людей.

3. Типы хаpaктера

4. Черты хаpaктера представителей разных знаков Зодиака.

Модуль 3. FAMILY RELATIONS. KINSFOLK (Родственные связи и родня).

1. Типы семей. Фамилии и их происхождение

2. Родня моя. Генеалогическое древо

3. Положение ребенка в семье: первенец/ средний/ младший/ единственный.

4. Взаимоотношения в семье.

5. Семейные ценности.

Модуль 4. LEARNING ENGLISH (Изучение английского языка).

1. Изучение английского языка, его роль в наши дни.

2. Цель изучения английского языка

3. Подходы к изучению. Как учить слова.

4. Сильные/слабые стороны

5. Глобальный английский.

Модуль 5. IN AND OUT OF CLASS ( На занятиях и во внеурочное время).

1. На занятиях и во внеурочное время.

2. Рабочий день студента

3. Какой ты студент?

4. Роль учителя

5. Как сдать экзамен. Успех на экзамене.

Модуль 6. ACCOMMODATION (Жилье):

1. Дом, милый дом. Типы жилья.

2. Как построить дом.

3. Покупка и съем жилья.

4. Описание квартиры: расположение, ремонт, обстановка, новоселье, переезд.

5. Район, в котором ты живешь.

Модуль 7. THE PRESS (Пресса):

1. Британская пресса.

2. Американская пресса.

3. Пресса в России.

4. Подписка на газеты и журналы.

5. Любимые периодические издания в твоей семье.

Модуль 8. AT THE MAP OF THE WORLD (У карты мира):

1. Физическая география. Части света. Координаты.

2. Географические реалии ( горы, реки, озера, океаны, острова и материки).

3. Континенты и их географические особенности.

4. На уроке географии. У карты мира.

Модуль 9. СOUNTRIES AND NATIONALITIES (Страны и национальности).

1. Страны, их географическое положение, столицы, языки и национальности людей, их населяющих.

2. Визитная карточка страны ( памятники и др. культурные ценности, товары, традиционные блюда, эмблемы и др.)

3. Россия. Географическое положение и особенности.

4. Великобритания. Географическое положение и особенности.

Объем учебно-методического пособия - 155 страниц машинописного текста, формата А5, шрифт Times New Roman (10), межстрочный интервал 1.

Объем каждого модуля варьируется от 15 до 18 страниц. Структура модуля представлена следующим образом:

1. Список основного вокабуляра по заявленной теме на английском языке без перевода в количестве 150-250 лексических единиц, и дополнительного вокабуляра, устойчивых выражений и идиом с переводом на русский язык.

2. Тренировочные упражнения разного уровня сложности, нацеленные на отработку, запоминание, правильное употрeбление предлагаемого вокабуляра. Упражнения на перевод лексических единиц с русского на английский язык в связном тексте.

3. Тексты тематической направленности разного уровня сложности и упражнения для закрепления усвоенного материала.

4. Учебные тематические диалоги, включающие разговорные фразы и устойчивые выражения для запоминания.

5. Задания для составления монологов, диалогов, проведения ролевых игр, проектов и презентаций.

6. Задания для развития навыков письма.

7. Диагностико-квалиметрический тест промежуточного контроля с ключами для самостоятельной оценки студентами своих знаний, умений и навыков.

Учебно-методическое пособие «A Focus on Communication Skills (Part 1)» помимо предложенных текстов, упражнений и диалогов содержит подборку примеров из оригинальных художественных произведений английских и американских авторов, списка использованной литературы и Интернет ресурсы.

Упражнения по развитию навыков устной речи имеют коммуникативную направленность, предусматривают групповую работу, основной целью которой является контроль знаний, приобретенных студентами при изучении тем в ходе групповой дискуссии. Система письменных упражнений предусматривает самостоятельную отработку норм английского языка, подготовку студентов к написанию диктантов, изложений и сочинений.

Большое количество упражнений и текстов дает возможность для дифференциации и индивидуализации обучения, а также для организации самостоятельной работы студентов. Ролевые игры и ситуативные диалоги способствуют быстрейшему запоминанию материала в ситуациях, приближенных к жизни. Диагностико-квалиметрические тесты предлагают задания для проверки студентами своих знаний, умений и навыков.

Учебно-методическое пособие « A Focus on Communication Skills (Part 1» разработано группой авторов - доцентов кафедры английского языка ПИ ЮФУ Погребной И.Ф., Степановой Е.Н., Добрицкой А.В. и апробировано на факультете лингвистики и словесности ПИ ЮФУ.



МАРГАНЕЦ В ПОРОДАХ, ПОЧВАХ, РАСТИТЕЛЬНОСТИ ЮЖНОГО СКЛОНА БОЛЬШОГО КАВКАЗА

МАРГАНЕЦ В ПОРОДАХ, ПОЧВАХ, РАСТИТЕЛЬНОСТИ ЮЖНОГО СКЛОНА БОЛЬШОГО КАВКАЗА Выявлены особенности распределения Mn в породах, почвах, в дикорастущей растительности, в кормовой и плодово-овощной растительности агроландшафтов и в растительности колчеданных месторождений. ...

23 04 2024 11:52:42

ФОРМАЛИЗАЦИЯ ВЛИЯНИЯ ВНЕШНИХ СВЯЗЕЙ НА КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАНИЯ В ФИЛИАЛЕ ВУЗА

ФОРМАЛИЗАЦИЯ ВЛИЯНИЯ ВНЕШНИХ СВЯЗЕЙ НА КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАНИЯ В ФИЛИАЛЕ ВУЗА Построена математическая модель системы управления качеством образования филиала ВУЗа с учетом влияния внешних информационных связей, проведена оценка критерия качества и улучшения внешних связей вследствие внедрения информационной системы. ...

22 04 2024 14:52:24

ЧИТАТЕЛЬСКИЙ ДНЕВНИК ГИМНАЗИСТА (учебное пособие)

ЧИТАТЕЛЬСКИЙ ДНЕВНИК ГИМНАЗИСТА (учебное пособие) Статья в формате PDF 99 KB...

20 04 2024 23:26:44

ЦЕЛИ НООСФЕРНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ В ЕСТЕСТВОЗНАНИИ

ЦЕЛИ НООСФЕРНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ В ЕСТЕСТВОЗНАНИИ Статья в формате PDF 112 KB...

19 04 2024 1:26:29

ИНТЕГРИРОВАННЫЕ УРОКИ ХИМИЯ – ИНФОРМАТИКА ПО ТЕМЕ "РЕШЕНИЕ РАСЧЕТНЫХ ЗАДАЧ С УЧЕТОМ МАССОВОЙ ДОЛИ ВЫХОДА ПРОДУКТА РЕАКЦИИ"

ИНТЕГРИРОВАННЫЕ УРОКИ ХИМИЯ – ИНФОРМАТИКА ПО ТЕМЕ "РЕШЕНИЕ РАСЧЕТНЫХ ЗАДАЧ С УЧЕТОМ МАССОВОЙ ДОЛИ ВЫХОДА ПРОДУКТА РЕАКЦИИ" Развитие интеллекта учащихся происходит эффективно, если усвоение знаний, приобретение умений и навыков из цели образования превращается в средство развития способностей. Для этого надо переосмыслить содержание образования, сконструировать и внедрить эффективные педагогические технологии, позволяющие эффективно решить поставленные задачи. "Химия для математиков" – технология интеграции естественно-математических знаний на разных уровнях. Методика проведения интегрированных уроков "химия – информатика" разработана и успешно применяется в физико-техническом лицее № 1 г. Саратова. ...

08 04 2024 18:14:36

РАСПРОСТРАНЕНИЕ РАДИОВОЛН В ГОРОДЕ

РАСПРОСТРАНЕНИЕ РАДИОВОЛН В ГОРОДЕ Статья в формате PDF 266 KB...

04 04 2024 0:14:41

ЯЗЫКОВАЯ ПОЛИТИКА ЕВРОПЕЙСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ЯЗЫКОВАЯ ПОЛИТИКА ЕВРОПЕЙСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ Статья в формате PDF 165 KB...

01 04 2024 19:18:52

МЕХАНИЗМЫ АДАПТАЦИИ

МЕХАНИЗМЫ АДАПТАЦИИ В статье раскрываются адаптационная деятельность организма, показано, что функциональная система регуляции кровообращения представляет собой многоконтурную, иерархически организованную систему, в которой доминирующая роль отдельных звеньев определяется текущими потребностями организма. ...

31 03 2024 3:20:21

МОДУЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА

МОДУЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА Статья в формате PDF 169 KB...

27 03 2024 14:57:10

ОСОБЕННОСТИ ИММУНИТЕТА У ДЕТЕЙ С ЗУБОЧЕЛЮСТНЫМИ АНОМАЛИЯМИ И ДЕФОРМАЦИЯМИ

ОСОБЕННОСТИ ИММУНИТЕТА У ДЕТЕЙ С ЗУБОЧЕЛЮСТНЫМИ АНОМАЛИЯМИ И ДЕФОРМАЦИЯМИ Исследование позволило выявить несбалансированность иммунной системы на протяжении всего периода активного аппаратурного лечения. Это чётко прослеживается через один и через пять месяцев после фиксации аппарата, а так же в конечном периоде аппаратурного лечения (т.е. через пятнадцать месяцев после фиксации брекетов). Полученные результаты исследования позволяют рекомендовать выделение этих периодов как «критических», требующих проведения иммунокоррегирующей терапии и назначение средств профилактики кариеса зубов. ...

26 03 2024 23:12:41

Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::