КУЛЬТУРОЛОГИЯ (учебно-методическое пособие)
Учебно-методическое пособие содержит учебно-методические планы (количество часов - для каждой специальности по соответствующему ГОСТу), темы лекций, планы семинарских занятий, варианты индивидуальных заданий и контрольных работ, рекомендуемую литературу. Кроме того, в него включены тестовые задания итогового контроля по теоретической части курса.
Открывает учебно-методическое пособие первый раздел «История и перспективы развития региональной культуры и искусства», состоящий из двух лекций: «Динамика культурной жизни Тюменского региона» и «Изобразительное искусство в Тюменской области». Содержание обеих лекций дает ответ на 10 вопросов из предлагаемых 91-го в списке контрольных вопросов к экзамену (зачету). Авторы сочли нужным поместить в учебно-методическое пособие именно этот материал, поскольку в многочисленных антологиях, энциклопедических словарях, учебниках и учебных пособиях, хрестоматиях по культурологии (в книге студентам предлагается 37 источников самой современной основной и дополнительной литературы по курсу) отсутствует именно региональный аспект современных подходов к изучению культуры. Основное внимание авторы пособия уделили в этом разделе проблемам истории и перспектив развития региональной культуры, развитию театральной и музыкальной культуры Тюменской области, роли библиотек и музеев в развитии культуры Тюменской области, становлению профессиональной живописи Тюменского региона, своеобразию стилистических линий в живописи Тюмени ХХ века и стилям искусства в деревянной резьбе Тюмени.
Своеобразие культуры Тюменской области связано как с климатическими и этнографическими, так и с социальными особенностями нефтегазоносного края, поскольку интенсивное развитие культуры и искусства шло параллельно с освоением ее газовых и нефтяных богатств, где главной задачей культурной политики является предоставление государственных гарантий культурной идентификации проживающим в Тюменской области представителям более 125 национальностей.
Развитие художественной жизни в регионе тесно связано с общими для всей страны поисками новых приемов и методов оформившегося еще в середине XIX столетия стиля «реализм». Для этого же периода хаpaктерно усиление авторской манеры и, соответственно, появление крупных мастеров-профессионалов в существующих народных промыслах (И.А. Калганов, М.С. Знаменский и др.). Искусство резьбы по кости в Тобольске (наряду с чукотским и холмогорским косторезными промыслами) прославило Тюменскую художественную школу (Г.Г. Терентьев, В.И. Денисов, Г.Р. Песков, Г.А.Хазов и др.). Заказы на изделия из кости мамонта поступали из Москвы, Петербурга, Киева и др. городов России. Традиционным для Тюменского региона, как и для большинства зауральских русских городов, было украшение домов деревянными резными панелями. Прославились своим искусством мастера-резчики В.Н. Привалов, П.Г. Лебедев и др. Образование творческих союзов в первой половине ХХ века, организация выставок тюменских мастеров на протяжении всего ХХ века во многих городах России - свидетельства поиска субъективного выразительного языка, новых концепций творчества. Получая эмоциональный импульс во внешней действительности, тюменские деятели искусства отталкивались от реальных народных форм (Г.В. Вершинин, А.С. Чугунов, А.С. Новик, В.П. Овчаров и мн. другие).
Во вступительных лекциях к учебно-методическому пособию, уделяя внимание региональному аспекту, преподаватели дают понятия общей и профессиональной культуры специалиста, предлагают студенту определить, что есть культурный человек и человек культуры.
Отличает данное пособие от многих других, кроме углубления в региональный аспект при пристальном внимании к тематике, обусловленной государственным стандартом, предлагаемые задания по самостоятельной работе студентов. Таких заданий всего четыре:
- Общественно-историческая школа культурологии;
- Натуралистическое толкование культуры;
- Семиотическое направление в культурологии;
- Русские философы XIX века о культуре.
Каждая из предлагаемых тем имеет задания и вопросы для самостоятельного изучения. Например, четвертая тема имеет два задания. Первое: идея Человекобога; Искусство и религия; О предназначении художника. Это задание должно быть выполнено после ответа на вопрос: Бердяев Н.А. О назначении человека. «Человек. Микрокосм и макрокосм». И второе задание: Истина, Добро и Красота в эстетике В.Соловьева; Общий смысл искусства; Нравственная миссия художника. Задание выполняется при ответе на вопрос: Соловьев В.С. Красота в природе.
Для выполнения четвертой темы предлагается следующая литература:
- Бердяев Н.А. Смысл истории. - М., 1990.
- Бердяев Н.А. Судьбы России. - М., 1990.
- Русская идея / сост. М.А. Маслин. - М., 1992.
- Русская идея. В кругу писателей и мыслителей русского зарубежья. Т.1-2. - М., 1994.
- Русское православие: вехи истории. - М., 1989.
Все четыре предложенные темы предполагают самостоятельное изучение студентами историко-философских трудов представителей основных направлений в культурологии. Задача студента заключается в том, чтобы уметь кратко сформулировать концепцию прочитанной статьи, произведения. Вопросы к темам позволяют точнее сориентироваться и выбрать верное направление размышлений. Преподаватель нацеливает студента не только интерпретировать взгляды каждого автора, но также находить сходства и различия воззрений философов в рамках одной школы. Студент должен назвать принципы и методологические основания, хаpaктерные для различных направлений.
Данное учебно-методическое пособие рекомендовано к изданию печатным способом учебно-методической комиссией филологического факультета и одобрено учебно-методической секцией Ученого совета Тюменского государственного университета.
Учебно-методическое пособие отрецензировано доктором филологических наук, доцентом Г.И. Данилиной и кандидатом философских наук, доцентом М.Г. Чистяковой.
Статья в формате PDF 140 KB...
28 04 2024 0:28:24
Статья в формате PDF 206 KB...
27 04 2024 23:41:33
Статья в формате PDF 109 KB...
26 04 2024 9:23:56
Статья в формате PDF 120 KB...
25 04 2024 14:29:11
Статья в формате PDF 102 KB...
24 04 2024 18:20:25
Статья в формате PDF 180 KB...
23 04 2024 15:31:41
Статья в формате PDF 204 KB...
22 04 2024 3:10:20
Статья в формате PDF 133 KB...
21 04 2024 3:32:50
Статья в формате PDF 125 KB...
20 04 2024 14:48:40
Статья в формате PDF 244 KB...
19 04 2024 2:35:26
Статья в формате PDF 350 KB...
18 04 2024 23:10:51
Статья в формате PDF 307 KB...
17 04 2024 13:26:44
Статья в формате PDF 139 KB...
16 04 2024 16:46:11
В статье на основании анализа серий срезов зародышей человека изучены особенности формирования артериального русла отделов головного мозга, определены возрастные критерии появления закладок как отделов головного мозга, так и основных сосудов и их ветвей в плане обоснования возможных вариантов строения артериальной сети головного мозга в онтогенезе. ...
14 04 2024 20:13:43
Статья в формате PDF 126 KB...
13 04 2024 7:49:31
Статья в формате PDF 119 KB...
12 04 2024 3:57:59
Статья в формате PDF 255 KB...
11 04 2024 13:58:54
Статья в формате PDF 262 KB...
10 04 2024 23:55:31
Статья в формате PDF 112 KB...
09 04 2024 2:25:47
Статья в формате PDF 119 KB...
08 04 2024 22:53:48
Статья в формате PDF 141 KB...
07 04 2024 21:44:37
Статья в формате PDF 113 KB...
06 04 2024 20:57:22
Статья в формате PDF 116 KB...
05 04 2024 16:31:14
Статья в формате PDF 125 KB...
04 04 2024 3:40:29
Статья в формате PDF 108 KB...
03 04 2024 20:59:30
Статья в формате PDF 136 KB...
02 04 2024 0:53:53
01 04 2024 1:41:14
Статья в формате PDF 107 KB...
31 03 2024 18:34:11
Статья в формате PDF 250 KB...
30 03 2024 21:38:36
Статья в формате PDF 112 KB...
29 03 2024 22:53:42
Статья в формате PDF 315 KB...
28 03 2024 5:48:21
Статья в формате PDF 101 KB...
27 03 2024 17:22:38
Статья в формате PDF 100 KB...
26 03 2024 0:23:47
Статья в формате PDF 111 KB...
25 03 2024 20:12:38
Статья в формате PDF 113 KB...
22 03 2024 7:11:25
Статья в формате PDF 140 KB...
21 03 2024 4:27:34
Статья в формате PDF 118 KB...
20 03 2024 11:53:54
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::