ЭЛЕКТРОННЫЙ МОДУЛЬ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО КОМПЛЕКСА ДИСЦИПЛИНЫ «ПРОПЕДЕВТИКА ДЕТСКИХ БОЛЕЗНЕЙ»
Пропедевтика детских болезней (лат.propaedeutica - предварительно обучать, подготовительное обучение, введение в науку) - это базисные знания педиатрии, где рассматриваются возрастные особенности роста, развития, формирования всех систем детского организма; особенности методики осмотра, пальпации, перкуссии, аускультации у детей; объем обследования больных при заболеваниях в детском возрасте; семиотика основных поражений различных систем и организма в целом; клиническая тpaктовка полученных данных общего и дополнительного обследования больных; принципы рационального питания детей и принципы здорового образа жизни. Изучение пропедевтики детских болезней опирается на такие дисциплины, как нормальная анатомия, физиология, гистология, биохимия, патологическая анатомия, патологическая физиология, гигиена, пропедевтика внутренних болезней. Как самостоятельная дисциплина пропедевтика детских болезней закладывает основы для изучения таких специальных профильных предметов, как факультетская педиатрия, госпитальная педиатрия, неонатология.
Использование компьютерных технологий при подготовке студентов существенно повышает возможности медицинского ВУЗа по улучшению качества обучения. Внедрение электронных учебников и учебных пособий требует существенных изменений в методологии преподавания, которые позволят сместить акценты в сторону самостоятельной работы студентов, усвоения, в первую очередь, теоретического материала и описательной части пpaктических навыков, чтобы обеспечить базу для освоения пpaктических навыков и умений.
Создание электронного модуля по основному профильному предмету на педиатрическом факультете медицинского ВУЗа позволяет расширить познавательные возможности студентов, предварительно знакомиться с лекционным материалом. На лекциях освещаются узловые вопросы темы, разбираются основные разделы предмета. Мультимедийная презентация лекционного материала позволяет представить наиболее трудные разделы в виде схем, графов логической структуры, что оптимизирует усвоение материла, побуждает студентов к активной работе непосредственно на лекции. Использование мультимедийной презентации в разделах семиотика и синдроматика заболеваний детского возраста позволяет демонстрировать пpaктически все клинические примеры (с включением видеофрагментов), что не удается сделать на клинической лекции, когда демонстрация клинических случаев невозможна. Последнее обстоятельство особенно важно на современном этапе, когда мы обязаны руководствоваться принципами Декларации о правах ребенка и соблюдать юридические нормы в работе с пациентами.
Электронный вариант учебно-методического комплекса побуждает студентов с большей эффективностью самостоятельно готовиться к пpaктическим занятиям, используя базу данных кафедры (учебные пособия и дидактический материал). Пpaктические занятия по предмету «пропедевтика детских болезней» проводятся непосредственно у постели больного и ставят своей целью научить каждого студента методике исследования детей, обращая особое внимание на возрастные особенности, семиотику и синдромы поражения различных систем и органов. При отсутствии клинического материала, соответствующей теме занятия, студенты сами составляют и решают предложенные ситуационные задачи, имеют возможность ознакомиться с клиническими примерами, рентгенограммами, электрокардиограммами использовать видеофильмы, имеющиеся в учебно-методическом комплексе.
Учебно-методический комплекс дисциплины в электронном формате удобен для работы преподавателя, поскольку позволяет оперативно вносить изменения в соответствии с учебными планами и пополнять банк данных новыми материалами для пpaктических занятий и клиническими примерами.
Таким образом, внедрение современных электронных технологий в учебный процесс в виде не только учебников, пособий, но и методических материалов значительно улучшает качество образовательного процесса и мотивацию студентов к самостоятельной работе. А внедрение его на этапе последипломной подготовки специалистов расширяет возможности дистанционного обучения.
Статья в формате PDF
150 KB...
02 05 2024 8:40:20
Статья в формате PDF
119 KB...
01 05 2024 23:55:37
Статья в формате PDF
154 KB...
29 04 2024 14:58:48
Статья в формате PDF
261 KB...
28 04 2024 22:50:25
Статья в формате PDF
101 KB...
27 04 2024 2:34:14
Статья в формате PDF
261 KB...
26 04 2024 2:54:21
Статья в формате PDF
173 KB...
25 04 2024 16:51:29
Статья в формате PDF
103 KB...
24 04 2024 15:29:32
Статья в формате PDF
109 KB...
23 04 2024 12:42:15
Статья в формате PDF
114 KB...
22 04 2024 12:52:57
Статья в формате PDF
147 KB...
21 04 2024 16:24:55
Статья в формате PDF
102 KB...
20 04 2024 13:10:38
Статья в формате PDF
116 KB...
19 04 2024 14:56:57
Статья в формате PDF
114 KB...
17 04 2024 18:59:21
Статья в формате PDF
124 KB...
16 04 2024 10:47:26
Статья в формате PDF
116 KB...
15 04 2024 5:57:56
Статья в формате PDF
102 KB...
14 04 2024 3:41:35
Статья в формате PDF
104 KB...
13 04 2024 4:14:34
Статья в формате PDF
293 KB...
12 04 2024 5:35:58
Статья в формате PDF
298 KB...
11 04 2024 17:53:17
Рассмотрены перспективные площади поисков залежей колчеданов в Орской и Бакайской синклиналях и в Западном Примугоджарье по гидрогеологическим показателям. Купоросные воды - реликтовые спутники сульфидных залежей, видимо широко развиты среди вулканитов девонского рифта Урала.
...
10 04 2024 22:59:48
Статья в формате PDF
297 KB...
09 04 2024 13:19:48
Статья в формате PDF
107 KB...
08 04 2024 15:54:53
Статья в формате PDF
251 KB...
07 04 2024 21:47:20
Статья в формате PDF
137 KB...
06 04 2024 17:11:26
Статья в формате PDF
111 KB...
05 04 2024 3:48:21
Статья в формате PDF
112 KB...
04 04 2024 13:10:20
Статья в формате PDF
113 KB...
03 04 2024 10:47:14
Все более актуальной в настоящее время становится проблема прогнозирования динамики развития региональных лесных комплексов. В качестве одного из этапов исследований по этой теме автором в содружестве с Гринпис России был выполнен описанный в статье проект. В рамках проекта разработана экономико-математическая модель. Последующая реализация модели на компьютере с использованием реальных данных показала ее эффективность для решения задач прогнозирования лесной отрасли. В качестве региона для апробации модели был выбран Санкт-Петербург и область, где влияние человека на окружающую среду в последнее время существенно возросло. Проведенная на основе статистических тестов верификация модели показала ее соответствие реальности. С целью апробации модели были сформированы два сценария с различными значениями показателей внешнего воздействия на региональную систему лесного комплекса. В результате, после имитации были получены основные параметры регионального лесного комплекса, соответствующие двум сценариям.
...
02 04 2024 10:22:44
Статья в формате PDF
111 KB...
01 04 2024 19:51:59
Статья в формате PDF
126 KB...
31 03 2024 1:23:35
Статья в формате PDF
275 KB...
30 03 2024 22:19:28
Статья в формате PDF
100 KB...
27 03 2024 0:12:52
Статья в формате PDF
108 KB...
26 03 2024 18:34:43
Статья в формате PDF
185 KB...
25 03 2024 15:30:13
Статья в формате PDF
111 KB...
24 03 2024 21:28:51
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
