ЗНАЧЕНИЕ РЕШЕНИЯ ЗАДАЧ ПРИ ОБУЧЕНИИ ФИЗИКЕ
В изучении курса физики решение задач имеет исключительно большое значение, и им отводится значительная часть курса. В процессе решения учащиеся овладевают методами исследования различных явлений природы, знакомятся с новыми прогрессивными идеями и взглядами, с открытиями отечественных ученых, с достижениями науки и техники.
Школьные задачники по физике в своем большинстве содержат логические и вычислительные задачи. Основные способы их решения - логический и математический в различных проявлениях и сочетаниях. Процесс решения задачи заключается в постепенном соотнесении условия задачи с ее требованием. Начиная изучать физику, школьники не имеют опыта решения физических задач, но некоторые элементы процесса решения задач по математике могут быть перенесены на решение задач по физике.
Часто учителя физики полагают, что обучение учащихся решению задач - одна из основных задач всего учебного процесса по физике. Это с одной стороны верно, а с другой - ошибочно. Учащиеся обязательно должны решать задачи, так как в противном случае они не усвоят понятия и законы физики либо их знания будут формальными. В процессе решения задач знания учащихся конкретизируются, создается понимание сущности явлений, физических понятия и величины приобретают реальный смысл, у ученика появляется способность рассуждать, устанавливать причинно - следственные связи, выделять главное и отбрасывать несуществующее. Решение задач позволяет сделать знания учащихся осознанными, избавить их от формализма.
Систематическое решение задач способствует развитию мышления учащихся, их подготовке к участию в олимпиадах и творческих поисках; воспитывает трудолюбие, настойчивость, волю, целеустремленность и является хорошим средством контроля над знаниями, умениями и навыками. Научить школьника решать физические задачи - одна из сложнейших педагогических проблем.
Статья в формате PDF
99 KB...
28 04 2024 22:28:17
Статья в формате PDF
110 KB...
25 04 2024 22:23:58
Статья в формате PDF 126 KB...
24 04 2024 7:55:15
Статья в формате PDF
251 KB...
23 04 2024 2:17:31
Статья в формате PDF
100 KB...
22 04 2024 10:53:51
Изучены ценопопуляции Pulsatilla multifida на территории Юго-Западной и Западной Якутии. Рассмотрено влияние антропогенного фактора на их состояние
...
21 04 2024 15:42:24
Статья в формате PDF
129 KB...
20 04 2024 2:43:59
Статья в формате PDF
132 KB...
19 04 2024 17:42:31
Статья в формате PDF
346 KB...
18 04 2024 6:47:27
Статья в формате PDF
107 KB...
17 04 2024 17:17:46
Статья в формате PDF
263 KB...
16 04 2024 11:25:17
Сообщение содержит примеры актуализации, мотивации и организации разнородных исследований, выполняемых учащимися совместно с преподавателем Курса "ОБЖ и экология" в составе научно-познавательного общества гимназии "Зеркало". Пpaктика освоения одаренными учащимися естественно-научного мировоззрения в ходе работ, имеющих отклик коллектива, стимулирует творческое саморазвитие и убеждает в своей способности добиться не только радости открытия, но и общественного признания.
...
15 04 2024 23:53:41
Статья в формате PDF
121 KB...
14 04 2024 9:27:36
Статья в формате PDF
124 KB...
13 04 2024 13:50:11
Статья в формате PDF
110 KB...
12 04 2024 3:33:22
Статья в формате PDF
126 KB...
11 04 2024 4:13:33
Статья в формате PDF
310 KB...
10 04 2024 0:17:30
Статья в формате PDF
119 KB...
09 04 2024 21:50:42
Статья в формате PDF
122 KB...
08 04 2024 14:58:18
Статья в формате PDF
277 KB...
07 04 2024 9:58:59
С помощью геоинформационной системы были получены точные измеренные значения каждого годичного слоя на всем керне древесины сосны. Данные обработаны в математической среде и получена статистическая формула, которая состоит из 16 составляющих, что позволило дать ориентировочный долгосрочный прогноз.
...
06 04 2024 6:20:21
Статья в формате PDF
137 KB...
05 04 2024 5:35:11
Статья в формате PDF
113 KB...
04 04 2024 3:55:59
Статья в формате PDF
254 KB...
03 04 2024 22:29:19
Статья в формате PDF
286 KB...
02 04 2024 11:43:16
Статья в формате PDF
112 KB...
01 04 2024 23:13:39
Статья в формате PDF
120 KB...
31 03 2024 15:50:14
Статья в формате PDF
97 KB...
30 03 2024 0:26:39
Статья в формате PDF
124 KB...
29 03 2024 1:21:24
Статья в формате PDF
117 KB...
28 03 2024 14:10:28
Статья посвящена экспериментальному исследованию по разработке технологии приготовления хлеба повышенной биологической ценности на основе биоактивированных семян нута. В ходе исследований были определены рациональные режимы проращивания семян нута, исследованы их химический состав и ферментативная активность; разработана технология хлебобулочных изделий на основе измельченных биоактивированных семян нута; составлен аппаратурно-технологический участок приготовления теста.
...
27 03 2024 9:49:17
В статье постовариоэктомический синдром рассматривается как предиктор метаболического синдрома у женщин различных возрастных групп. На результатах анализа разнообразного клинико-диагностического материала показано, что женщин с постовариоэктомическим синдромом в возрасте после 40 лет достоверно чаще наблюдаются метаболические нарушения.
...
26 03 2024 3:14:13
Статья в формате PDF
89 KB...
25 03 2024 15:33:47
Статья в формате PDF
661 KB...
24 03 2024 6:13:41
Статья в формате PDF
85 KB...
23 03 2024 7:44:34
Статья в формате PDF
107 KB...
22 03 2024 20:59:50
Статья в формате PDF
127 KB...
21 03 2024 13:59:40
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
