СОДЕРЖАНИЕ ТЯЖЕЛЫХ МЕТАЛЛОВ В ОПЕРЕНИИ БОЛЬШОЙ СИНИЦЫ (PАRUS MAJOR MAJOR L.), ОБИТАЮЩЕЙ В РАЙОНЕ ГОРОДА САРАНСКА
Разработка системы критериев состояния окружающей среды особенно актуальна в последние десятилетия, когда интенсивность загрязнения биосистем резко возросла. В этих условиях очень важно исследовать не только конкретные вещества и элементы, но и способности организмов, популяций и сообществ сохранять относительное постоянство состава и функций в различных условиях. При решении этих задач дикие птицы являются важнейшим объектом исследований. В условиях загрязнения среды обитания металлами птицы способны накапливать в различных органах и тканях высокие концентрации экотоксикантов. Многими исследователями подтверждено, что накопление различных элементов в тканях животных отражает их содержание в окружающей среде (Соколов В.Е., 1989; Бельский Е.А., 1995; Лебедева Н.В., 1999).
Целью работы явилось изучение закономерностей аккумуляции тяжелых металлов в оперении большой синицы, обитающей в районе города Саранска - крупного промышленного центра. Исследовано оперение трех участков тела птиц: «шапочки», спинки и брюшка, имеющих однотонную окраску и четкие границы рисунка. Всего обследовано 35 самцов. Определение величины содержания тяжелых металлов проводилось методом атомно-абсорбционной спектрофотометрии (Лебедева Н.В., 1999). Полученные результаты представлены в таблице №1.
Таблица 1. Содержание тяжелых металлов в оперении большой синицы г. Саранска (в мг/г сух. в.)
|
Участок оперения |
Тяжелые металлы, мг/кг |
|||||
|
Кадмий |
Свинец |
Медь |
Цинк |
Марганец |
Железо |
|
|
"шапочка" |
1,025± 0,215 |
2,2± 0,96 |
10,245± 1,825 |
173,54± 13,48 |
19,08± 2,67 |
378,815± 53,115 |
|
спинка |
0,145± 0,025 |
2,24± 0,66 |
8,68± 1,2 |
147,165± 2,325 |
1,535± 0,555 |
159,825± 48,365 |
|
брюшко |
0,12± 0,04 |
5,55± 2,02 |
9,2± 0,25 |
140,93± 11,16 |
8,43± 1,57 |
254,32± 99,82 |
Как видно из таблицы №1 оперение "шапочки" аккумулирует большее количество металлов (за исключением свинца), чем другие исследуемые участки. Однако статистическая обработка данных с использованием коэффициента Стьюдента показала, что достоверно выше в оперении "шапочки" содержание кадмия, марганца и железа. Количество кадмия в оперении данного участка в 7 раз выше, чем в оперении спинки (t=4,07; p<0,01) и в 9 раз превышает его содержание в оперении брюшка (t=4,14; p<0,01). Содержание марганца во всех трех участках достоверно различается. Причем "шапочка" содержит его в 2 раза больше, чем брюшко (t=3,44; p<0,01) и в 12 раз больше, чем спинка (t=6,43; p<0,001). Количество марганца в оперении брюшка в 6 раз превышает его содержание в оперении спинки (t=4,14; p<0,01). Таким образом, содержание марганца в оперении представляет собой следующую схему: спинка - брюшко - "шапочка" : 1 - 6 - 12. Количество железа в "шапочке" достоверно выше в 2 раза, чем в спинке (t=3,05; p<0,02). При сравнении других участков достоверность отсутствует (p>0,25).
Содержание свинца, меди, цинка в оперении разных участков тела птиц не имеет резких различий, сравнение полученных данных показало их недостоверность (p>0,05).
С экологических позиций излагается представление о человеке как метасистеме, состоящей из макроскопического (тело) и микроскопического (микробиота) компонентов. Последний определяется как биоценоз микроорганизмов — бактерий, простейших, микроскопических грибов и вирусов, встречающийся у здоровых людей. Приводятся некоторые количественные хаpaктеристики микробиоты человека: общее число микроорганизмов, суммарная биомасса, процентное содержание облигатной, факультативной и транзиторной составляющих, время, за которое происходит смена генерации микроорганизмов. Рассматриваются главные системоообразующие факторы, обеспечивающие целостность микробиоты: структурный, метаболический, генетический и информационный. Анализируются взаимоотношения микробиоты и макроорганизма в нормальных физиологических условиях и при патологии. Обсуждаются механизмы развития дисбиозов и патогенетически обоснованные подходы к их коррекции.
...
28 04 2024 4:29:13
Статья в формате PDF
265 KB...
27 04 2024 6:37:10
Статья в формате PDF
104 KB...
25 04 2024 22:21:32
Статья в формате PDF
90 KB...
23 04 2024 12:45:32
Статья в формате PDF
110 KB...
22 04 2024 17:49:20
Статья в формате PDF
105 KB...
21 04 2024 4:56:22
Статья в формате PDF
322 KB...
20 04 2024 7:40:48
Статья в формате PDF
119 KB...
19 04 2024 20:27:17
Статья в формате PDF
121 KB...
18 04 2024 23:24:44
Статья в формате PDF
137 KB...
17 04 2024 11:11:27
Статья в формате PDF
109 KB...
16 04 2024 12:19:39
Статья в формате PDF
103 KB...
15 04 2024 23:30:20
Статья в формате PDF
217 KB...
14 04 2024 15:51:11
Статья в формате PDF
106 KB...
13 04 2024 19:13:21
Изучено становление лимфоидного аппарата и морфология органов пищеварительного тpaкта в зависимости от смены питания при создании экспериментальной модели.
Исследованы 3 группы белых крысят линии «Вистар», из которых 2 группы - экспериментальные, 3-я - контрольная. Крысята получали естественное, смешанное и искусственное вскармливание. Установлены морфо-функциональные изменения в стенке тонкой, толстой кишки, желудка, паренхиме печени, охватывающие 3 стадии процесса адаптации к хаpaктеру питания.
...
11 04 2024 10:42:19
Статья в формате PDF
113 KB...
10 04 2024 7:44:40
Статья в формате PDF
114 KB...
09 04 2024 17:48:32
Статья в формате PDF
133 KB...
08 04 2024 18:35:52
Статья в формате PDF
136 KB...
07 04 2024 19:11:20
Статья в формате PDF
334 KB...
06 04 2024 0:59:21
Статья в формате PDF
115 KB...
05 04 2024 19:26:42
Обучение взрослых дипломированных специалистов существенно отличается от обучения студентов. Если на додипломном уровне приемлема педагогическая модель обучения с доминантой обучающего, то на этапе же последипломного образования необходимо руководствоваться продуктивной андрагогической моделью обучения. Её главный постулат: обучающийся – ведущее звено в процессе образования. Исходя из этого, в течение ряд лет мы используем методику психологического типирования личности американского исследователя Д. Кейрси. И на основании выявления уровней подготовки, психофизиологических и личностных особенностей обучающихся пpaктикуем деловые игры, мастер-классы, создание взрослыми обучающимися порт-фолио непосредственно на рабочем месте. Результаты положительные.
...
04 04 2024 1:29:28
Статья в формате PDF
251 KB...
03 04 2024 14:57:49
Статья в формате PDF
97 KB...
02 04 2024 19:40:16
Статья в формате PDF
100 KB...
01 04 2024 10:39:57
Статья в формате PDF
227 KB...
31 03 2024 11:44:45
Статья в формате PDF
121 KB...
30 03 2024 23:23:22
На модели экспериментального инфаркта миокарда у крыс на фоне введения препарата лонголайф-IBMED изучены изменения ЭКГ и частоты сердечных сокращений (через 1 час и через 7 суток). Показано, что испытуемый препарат обладает противоишемическим действием, улучшает коронарный кровоток в постинфарктный период, достоверно повышает выживаемость животных.
...
28 03 2024 10:44:30
Статья в формате PDF
126 KB...
27 03 2024 3:34:29
Статья в формате PDF
262 KB...
26 03 2024 10:44:50
Статья в формате PDF
102 KB...
25 03 2024 16:35:59
Статья в формате PDF
72 KB...
24 03 2024 5:38:36
Статья в формате PDF
137 KB...
23 03 2024 5:18:28
Статья в формате PDF
107 KB...
22 03 2024 15:31:40
Статья в формате PDF
99 KB...
21 03 2024 22:48:59
Статья в формате PDF
292 KB...
20 03 2024 18:15:57
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
