ИНТЕГРАЦИЯ КОМПЬЮТЕРНЫХ ИГР НА УРОКАХ МУЗЫКИ
Музыка является первым творением человека без границ, это искусство для передачи чувств и настроений через сочетание звуков. Современная система музыкального образования в болгарской школе основана на вековую традицию в нашей образовательной системе.Несмотря на это, в самом процессе обучения ученики часто скучают на уроках музыки. Учители часто испытывают дискомфорт при отсутствии мотивации и интереса у учеников. Согласно современным образовательным стратегиям студенту необходимо выйти из роли слушателя и стать активным участником в учебном процессе. Необходимо, чтобы образование было адъекватным быстрому развитию информационных технологий. Это рассматривается как новый подход к достижению образовательных результатов. В XXI веке музыка неразрывно связана с новыми технологиями, через них она приобретает различный облик- более нравящийся, более атpaктивный. Использование компьютеров в музыкальном образовании превратилось в тенденцию и вызвало неизбежные реформы в традиционном обучении. Компьютерные игры являются одним из самых популярных развлечений среди детей. Большинство родителей их ненавидят, но их успешное использование в образовательном процессе придает мощь и витальность уроку. Компьютерные игры являются прямым средством для доступа к миру современных информационных технологий. Компьютер успешно вводит ребенка из мира игр в мир знаний, а компьютерные игры способствуют переходу из манипулятивной к умственной деятельности. Нет никаких сомнений в том, что использование технологий требует подготовки, времени, энергии, гибкости и творческого подхода. В то же время, они являются ценным ресурсом и генератором эмоционального и общемузикального эффекта в успешной интеграции на занятиях музыки. Одна из основных функций компьютерных игр заключается в сокращении разрыва между учителем и учащимися и элиминирует подозрение учителей в том, что инновации в сущности дидактически полезны. Профессиональная подготовка должна быть связана с областями игры, ассоциированной с дидактикой, а компьютерные игры предлагают фантастические возможности для этого. В играх существует развлекательный момент, с ними успешно можно разнообразить ситуации в детских садах и уроках музыки в начальной школе. Через них дети и ученики становятся более свободными, непринужденными, повышается их работоспособность. Это предпосылка для формирования известных умений и навыков, а полученные через игры знания - прочные и развивают детскую артистичность [1].
Учебные программы заступают элементы музыки, формы, жанров, знакомства с письменными символами, с пением и танцами, с ритмическим аккомпанементом, со слушаньем и распознаванием произведений и инструментов, с развитием высоты, длины тонов, с чувством ритма, с ощущением консонанса. Компьютер и Интернет связи необходимы, чтобы открыть необъятный мир возможностей для развлекательного решения этих задач. В Интернете игры с образовательной целью все время доступны. В зависимости от целей и поставленных задач можно сделать подбор из: игры для поощрения музыкальной памяти, игры для нотной грамотности, игры для распознавания метрумов, ритмической игры, караоке, музыкальных инструментов онлайн, игры для композирования, тестовых музыкальных игр, танцевальных игр.
Инструкции для каждой из них краткие и ясные:
«Выберите мелодию из записанных с 1 до 3 и забавляйтесь... Будьте частью из ней и аккомпанируйте баpaбанами».
«Kомпозируй хорошую песню, которая понравится всем».
«Последуй путь мелодии и собирай все ноты одна за другой» [2].
Музыка, компьютерные игры, в дополнение к обычным компонентам, составляющим уроки музыки, являются современным подходом, к которому учащиеся проявляют эмоциональную отзывчивость. Успешная интеграция часто требует, чтобы учители переосмыслили свой стиль преподавания. В отличии от черной доски компьютер заряжен подходящим образовательным софтуером и связью с Интернетом и может обеспечить эмоциональную атмосферу и фантазное переживание, ведущее к расширению и обогащению познаний во всех аспектах музыки.
Список литературы
- Димитрова С. Играта в обучението по музика // Начално училище. - XVI. - 2009. - №3. - С. 23.
- http://www.vgames.bg/igri/musikalni-igri/byfreshness/Down/26.
Статья в формате PDF
129 KB...
03 05 2024 1:35:32
Статья в формате PDF
132 KB...
02 05 2024 13:45:57
Статья в формате PDF
109 KB...
30 04 2024 14:19:45
Статья в формате PDF
114 KB...
29 04 2024 22:48:18
Статья в формате PDF
120 KB...
28 04 2024 1:29:54
Статья в формате PDF
116 KB...
27 04 2024 10:17:29
Статья в формате PDF
100 KB...
26 04 2024 8:21:13
Статья в формате PDF
117 KB...
24 04 2024 16:37:18
В статье даются разъяснения к применению зависимости коэффициента интенсивности нагрева (kи.н) металла от тока электрода с целью обеспечения оптимальных электрических и технологических показателей работы электропечных агрегатов для случаев экранированного и неэкранированного горения дуг. Представлено соспоставление скорости нагрева металла и kи.н для двух указанных случаев.
...
23 04 2024 4:40:28
Статья в формате PDF
122 KB...
22 04 2024 4:59:17
Статья в формате PDF
92 KB...
21 04 2024 13:34:24
Статья в формате PDF
119 KB...
20 04 2024 18:27:49
Статья в формате PDF
105 KB...
19 04 2024 0:26:55
Статья в формате PDF
99 KB...
18 04 2024 10:57:15
Статья в формате PDF
144 KB...
17 04 2024 7:38:17
Статья в формате PDF
95 KB...
16 04 2024 12:46:47
Статья в формате PDF
283 KB...
15 04 2024 1:27:28
Статья в формате PDF
109 KB...
14 04 2024 23:46:30
Статья в формате PDF
137 KB...
13 04 2024 16:17:24
Статья в формате PDF
110 KB...
12 04 2024 2:47:43
Статья в формате PDF
319 KB...
09 04 2024 10:45:54
Статья в формате PDF
124 KB...
08 04 2024 16:54:20
Статья в формате PDF
172 KB...
07 04 2024 21:34:15
Статья в формате PDF
129 KB...
06 04 2024 12:48:40
Статья в формате PDF
154 KB...
05 04 2024 22:41:47
Статья в формате PDF
261 KB...
04 04 2024 2:22:38
Статья в формате PDF
120 KB...
03 04 2024 17:25:50
Статья в формате PDF
211 KB...
02 04 2024 2:40:39
Статья в формате PDF
130 KB...
01 04 2024 18:57:30
Статья в формате PDF
98 KB...
31 03 2024 17:43:32
Исследованы изменения физиологических показателей школьников в условиях их работы за компьютером в течение учебного года. Дан сравнительный анализ изменений физиологических показателей школьников, отличающихся эмоциональной устойчивостью. Получены результаты, свидетельствующие о нeблагоприятном влиянии условий работы за компьютером на школьников младших классов осенью и весной.
...
30 03 2024 3:10:17
На поверхности инометацин-индуцированной язвы тонкого кишечника через 24 часа после его однократного введения формируется бактериальный биофильм.
...
29 03 2024 0:12:49
Статья в формате PDF
100 KB...
28 03 2024 13:27:53
Статья в формате PDF
112 KB...
27 03 2024 21:33:39
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
