ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ ШКОЛЫ
Реализация мультимедийных (ММ) средств в образовательном процессе основывается на диалогическом сопряжении междисциплинарной информации, а также связана с воспитанием деятельностной ориентации на определенные нормы, образцы и эталоны, заданные культурной традицией и составляющие систему ценностей, принятую обществом. Мультимедийные технологии обогащают процесс обучения, позволяют сделать обучение более эффективным, вовлекая в процесс восприятия учебной информации большинство чувственных компонент обучаемого. Так согласно Г. Кирмайеру, при использовании интеpaктивных мультимедийных технологий в процессе обучения доля усвоенного материала может составить до 75%. Мультимедийные технологии превратили учебную наглядность из статической в динамическую, появилась возможность отслеживать изучаемые процессы во времени.
Результаты использования ММ в процессе обучения в школе можно свести к следующему. Зрительный канал по своим возможностям намного превосходит возможности всех других каналов восприятия информации человеком. Современные информационные технологии позволяют создавать средства обучения не только с использованием красочных иллюстраций, но и различные виды видеофильмов (анимацию, документальное и игровое кино).
Документальные видеофильмы (фрагменты "живого" видео) в образовательном процессе школы зарекомендовали себя как наиболее эффективное средство для первичного знакомства с предметом изучения. Для объяснения же механизмов, лежащих в основе изучаемых процессов, особенно тех, что не могут быть воспроизведены в виде видеофильмов, наиболее подходящим инструментом является анимация (нарисовать можно что угодно). Для объяснения же теоретических построений очень перспективным направлением представляется так называемая анимационная графика - графическое развертывание изучаемых процессов, заданных, например, аналитически.
Аудиокомпоненты средств ММ могут дополнять и обогащать видео фрагменты. Однако они могут иметь и важное самостоятельное значение, например, как средство активизации внимания, акцентирования на отдельные моменты излагаемого материала. Еще больший эффект дает применение аудиосопровождения тестирующих фрагментов изучаемого предмета. Это могут быть ободряющие восклицания при верном ответе или звуковая коррекция в процессе построения траектории поиска решения.
Применение ММ позволит осуществлять оперативный контроль знаний и получение ответов с учетом идентификации голоса, фиксации времени на поиск ответа, анализа логики поиска и построения ответа. Важным перспективным направлением применения мультимедийных технологий является использование мультимедиа тренажеров. С их помощью возможно проведение лабораторных работ и исследований тех процессов, которые в реальных условиях трудно реализовать пpaктически.
Владение компьютерными технологиями является необходимым атрибутом профессиональной пригодности школьника в современном обществе. В качестве эффективного средства обучения важная роль отводится использованию мультимедийного учебника, который позволяет: обеспечить быструю обратную связь; быстро найти необходимую информацию; наряду с кратким текстом - показывать, рассказывать, моделировать и т.д.
Проектирование, пpaктическая реализация компьютерной базы данных, изучение размещённой в ней информации активно вовлекает школьников в самостоятельный творческий познавательный процесс по исследованию и теоретическому обобщению знаний. Таким образом, применение мультимедийных технологий может позволить повысить мотивированность школьников к обучению; повысить их познавательную активность; построить учебный процесс с учетом личностного компонента, т.е. учесть личностные особенности каждого ученика, а также ориентироваться на развитие их познавательных способностей и активизацию творческой, познавательной деятельности; создать условия для самостоятельного управления ходом обучения; дифференцировать и индивидуализировать учебный процесс; вносить своевременные корректирующие воздействия преподавателя по ходу учебного процесса; учесть уровень обученности и обучаемости пpaктически каждого ученика.Статья в формате PDF 297 KB...
26 04 2024 10:18:28
Статья в формате PDF 326 KB...
25 04 2024 8:37:22
Статья в формате PDF 315 KB...
24 04 2024 23:10:27
Статья в формате PDF 124 KB...
23 04 2024 18:14:30
Статья в формате PDF 125 KB...
22 04 2024 21:37:43
Статья в формате PDF 298 KB...
21 04 2024 21:21:53
Статья в формате PDF 219 KB...
20 04 2024 11:22:57
Статья в формате PDF 253 KB...
19 04 2024 18:50:26
Статья в формате PDF 119 KB...
17 04 2024 6:24:18
Статья в формате PDF 300 KB...
16 04 2024 8:49:28
Статья в формате PDF 255 KB...
15 04 2024 16:10:54
Статья в формате PDF 126 KB...
14 04 2024 20:51:50
Статья в формате PDF 109 KB...
13 04 2024 8:33:36
Статья в формате PDF 109 KB...
12 04 2024 16:29:46
Статья в формате PDF 421 KB...
11 04 2024 3:27:34
09 04 2024 10:34:13
Статья в формате PDF 110 KB...
08 04 2024 19:23:21
Статья в формате PDF 266 KB...
07 04 2024 11:28:19
Статья в формате PDF 416 KB...
06 04 2024 1:11:35
Статья в формате PDF 106 KB...
05 04 2024 15:13:55
Статья в формате PDF 117 KB...
04 04 2024 4:34:57
Статья в формате PDF 355 KB...
03 04 2024 12:27:54
Статья в формате PDF 310 KB...
02 04 2024 20:39:14
Статья в формате PDF 137 KB...
01 04 2024 12:23:52
На основе анализа природных условий залегания месторождений полезных ископаемых Якутии обоснованы основные группы геоэкологических факторов, влияющие на динамику и степень преобразования экосистем при недропользовании. Формы, масштабы воздействия на природную среду зависят от стадии развития горных работ, вовлеченности отдельных участков месторождения в разработку. ...
31 03 2024 19:11:53
Статья в формате PDF 293 KB...
30 03 2024 17:41:43
Статья в формате PDF 268 KB...
29 03 2024 3:59:42
Статья в формате PDF 267 KB...
28 03 2024 6:15:52
Статья в формате PDF 802 KB...
27 03 2024 4:39:56
Статья в формате PDF 276 KB...
24 03 2024 4:49:43
Статья в формате PDF 102 KB...
22 03 2024 20:36:56
Статья в формате PDF 119 KB...
21 03 2024 19:49:25
По частотам генов белковых локусов остромордой лягушки и ее паразитов изучали уровень генетической изменчивости в паразитарных системах. Показано, что состояние генетической структуры популяции у хозяина и разных видов паразитов в одних и тех же условиях может быть различным. ...
20 03 2024 1:18:27
Статья в формате PDF 129 KB...
19 03 2024 6:15:56
Статья в формате PDF 111 KB...
18 03 2024 5:21:50
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::